STOPMOTION- "Metamorfose"

             Relatório 1ªsemana - 7/01/2013 a 13/01/2013

     A corrida começou e o trabalho de equipa arrancou. Estando eu com a minha colega, Teresa Fonseca, posso desde já dizer que há cumplicidade e respeito, o que torna o trabalho mais interessante e "fácil" de fazer. Marcámos desde já três encontros semanais- terças, quintas e domingos- para que não haja falta de criatividade ou trabalho.
    Decidimos logo, anotar tudo o que fosse ideias, temas, espaços, cenários ... Deste modo, se formou uma curta narração da qual resultariam momentos bizarros, mágicos, diferentes, cómicos e técnicos. Resumidamente, numa sinopse, a história é dada por um percurso inesperado do quotidiano, cujas transformações são várias, e o percurso inesperado. Haveria alternância entre duas personagens que, no fundo, representam a mesma. Quanto aos cenários e espaços utilizados haveria ligação de interiores-divisão de casa, corredor, elevador- a espaços exteriores-Monsanto- de modo a, de certa maneira, surgir o "surreal". Para a realização desta stopmotion será necessário o uso de máquina fotográfica, tripé, roupas de caracterização, tintas/lápis para pintar a cara e uma cama larga. Há assim uma estrutura organizada e pensada tal como fui referindo anteriormente. Quanto à complexa planificação deste trabalho, essa é dada por tudo o que por mim já foi dito e explicado e pela pesquisa feita na aula e fora dessa, como em relação aos espaços e programa com que iremos trabalhar e montar a nossa stopmotion, que em princípio será o "Camtasia Studio". Desde cedo que esta planificação foi pensada, registada e apresentada à professora, logo que o trabalho nos foi dado. Mais não digo, pois se a tal curta narrativa se concretizar o impacto será maior se for surpresa. No próprio dia decidimos começar a experimentar, pelo que nenhuma de nós tinha antes explorado esta forma de vídeo. Nessa mesma semana tivémos aula com a professora, que nos aconselhou a não nos fixarmos na nossa ideia, e a explorarmos outras que pudessem surgir na semana seguinte.
     Posso ainda dizer, que os êxitos e frustrações não podem ser já bem delineados pelo que começámos à pouco tempo. No entanto, o êxito pode-se dizer que foi o facto de termos começado cedo e de termos revelado grande trabalho e tempo de criação. Por outro lado, talvez possa dizer que a frustração foi a falta de tripé, o que nos impediu uma melhor qualidade, mas que já foi resolvida pela professora que nos emprestou o da escola.
   Foi assim, a meu ver, um bom começo que revelou interesse e esforço da nossa parte. Deste modo, pretendemos continuar por este caminho de exploração e procura! Exploraremos outras hipóteses e ideias tal como a professora nos sugeriu. Aqui partilharei tudo o que houver de bom e menos bom, para que possam acompanhar todo o processo de criação e alcance!